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    三年级下册寓言两则《刻舟求剑》《揠苗助长》教案01

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    发表于 2018-9-12 17:57:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  • 教材:人教版 » 人教版 类型:教学设计
  • 年级:三年级 地区:全国 年份:2017
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  • 文档简介
    教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
    实验法
    学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法
    实验法




    标 知识目标 1、引导学生学会本课生字词,正确书写指定的生字。
    能力目标 2、指导学生有感情地朗读课文,理解词语,背诵课文。

    情感目标 3、能用自己的话讲述这两个寓言故事。
    文档信息
    时间                课型        新授        课时        2
    教学内容        11寓言两则
    教学重点        了解寓言的寓意。
    教学难点        同上
    教   法        以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
    实验法
    学   法        朗读理解法、合作探究法、自学法、配乐朗读法
    实验法




    标        知识目标        1、引导学生学会本课生字词,正确书写指定的生字。
            能力目标        2、指导学生有感情地朗读课文,理解词语,背诵课文。

            情感目标        3、能用自己的话讲述这两个寓言故事。
    教具准备
            挂图、生字卡

            第一课时
    一、谈话导入 。
    1、你们喜欢学故事吗?请大家一起来学习。
    二、默读课文,初步感知
    1、要求:(1)看拼音读课文,把生字的音读准。(2)新词要联系上下文来理解,不懂的地方记下来。(3)标出小段。
    2、认读生字,解答疑难(出示生字卡片)
    三、深入分析、弄懂寓意
    1.指定四位学生读课文。
    2.提问:这个人的宝剑是怎么掉进江里的?
    过渡:那个人是怎么做的呢?他为什么这样做?
    3.读第二段,回答问题(①一点儿不着急。②在船舷上刻记号。③他想记住掉剑的地方,捞上宝剑?)
    4.指导看插图,说清图意。
    5.小声读3~4段,思考:当有人问他,他是怎么回答的?
    6、教师示范。       
    学生要做到:
    (1)看拼音读课文,把生字的音读准。
    (2)新词要联系上下文来理解,不懂的地方记下来。
    (3)标出自然段。

    认读生字,质疑解难(认读生字卡片)

    思考:这个故事发生在什么时间?什么人?在什么地方?宝剑掉到哪里去了?
    读课文回答。“不小心”是什么意思?再读这一段,用十分惋惜的语气读读。(1)提问:“有人”指的是什么人?他为什么要问?每句话是什么意思”应该怎么读,谁来读读看?
    学生练读,指名读。第一句要读出着急的语气。两句话既要读出不理解的语气,而且还要读出不赞同的口气。       
    谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫。


    以自己喜欢的方式朗读课文,读通读顺为下面的学习理解打基础,培养学习良好的阅读习惯。

    三年级下册寓言两则《刻舟求剑》《揠苗助长》教案01.doc

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