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    苏教版语文四年级上第一单元语记练习卷

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    发表于 2018-9-13 15:31:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  • 教材:苏教版 » 苏教版 类型:试题天地棋牌平台 » 同步测试
  • 年级:四年级 地区:全国 年份:2018
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  • 文档简介
    第一单元语记练习卷
    姓名: 班级:
    一、填空
    1、《老师,您好》这是一首现代抒情诗,赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇高和美好,抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。
    2、“古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义:传播知识,教书育人,培养了一批又一批的人才,推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作,表现了教师无私奉献的精神。
    3、全诗有两条线索:一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
    文档信息
    第一单元语记练习卷
    姓名:                 班级:              
    一、填空
    1、《老师,您好》这是一首现代抒情诗,赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇高和美好,抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。
    2、“古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义:传播知识,教书育人,培养了一批又一批的人才,推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作,表现了教师无私奉献的精神。
    3、全诗有两条线索:一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。
    4、“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语,诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在;“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史,现状和未来,还要帮助学生树立远大的理想,走向幸福的明天。
    5、“春晖”:比喻教师的关心和爱护;
    “朝霞”:比喻教师的教学像早晨的霞光,给学生带来光明、美好的一天;
    “春蚕”:比喻辛勤的老师;“理想的丝线”:比喻教师心情劳动的工作成果;
    “甘露”:比喻教师付出的心血;
    “茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”:比喻幸福成长的学生。
    6、养成良好的习惯,我要养成读书有选择的习惯,读书做记号的习惯,留心观察事物的习惯。
    7、《但愿人长久》的题目中:“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着,心怀美好的情感。题目的意思是:但愿大家都能健康生活,美好的情感常留心间。
    8、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”,接着“埋怨”,后来“宽慰”。
    9、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!”来解释;“但愿人长久,千里共婵娟!”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;“婵娟”原指美好的样子,词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
    10、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的,诗的前两句的意思是:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
    “相”:相互。“和”:和谐,协调。“镜”:铜镜,比喻洞庭湖水面。“镜未磨”:形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
    后两句的意思是说:在明月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。
    “遥望”:远望。
    这首诗歌运用了比喻的修辞手法,分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜;后两句把洞庭湖比作了白银盘,把君山比作了青螺。赞美了秋天月夜洞庭的美景,表达了诗人热爱大自然的美好感情。
    11、《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。抒发了作者思念故乡和友人的感情。诗人从“峨眉山月”写起,点出了诗人远游的时令是在秋天,前两句的意思是说:秋高气爽,峨嵋山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着“我”顺流而下。后两句的意思是:连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地,那半轮明月也看不到了,而船已经顺将而下驶向渝州了。
    “夜发”:连夜出发。“下”:顺流而下。
    12、《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法,全诗压的是ao韵,课文中表现拟人的词语有很多,如:“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。抒发了作者对秋天的热爱之情。
    13、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”?“黄叶”是秋天的象征,因为作者喜爱秋天的美丽景色,喜爱秋天的丰收景象,他想让醉人的景色永留心田。
    二、名句归类
    劝学类:1、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。2、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
    惜时类:1.少壮不努力,老大徒伤悲。2.一年之计在于春,一日之计在于晨。3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
    送别类:1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。  
    春天:1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
    夏天:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
    秋天:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。  
    冬天:1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
    爱国类:1.天下兴亡,匹夫有责。2.人生自古谁无死,留取丹心照汗清。

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