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    高中物理必修一教案

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    发表于 2018-10-29 20:58:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
    文档属性
  • 教材:其它 类型:同步课件
  • 年级:高一 地区:其它 年份:2018
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  • 文档简介
    1、教材分析
    本节教科书的第一段道出了全章教科书的目标,就是研究“怎样描述物体的机械运动”。教科书一开始就从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念,指导思想是强调一般性的科学方法,即为这样的思想作准备:解决问题时首先把实际问题抽象成物理模型,然后用数学方法描述这个模型,并寻求解决的方法。
    文档信息
    要研究物体位置的变化问题,首先必须解决位置确定问题,教科书把“物体和质点”当作一个知识点,说明质点是针对物体而言的,实际的“物体”都“占有一定的空间”,在通常的运动过程中,“不同部位的运动情况是不相同的”,从而“给描述运动带来了困难”,解决问题的关键是“能否用一个点来代替物体”。
    “科学漫步”栏目中的“全球卫星定位系统”是扩展性内容,其后附有进一步研究的问题,例如“这个定位器处于我国哪个城市的什么部位?从显示屏中你还能获得哪些信息?”。这样做的目的也是使学生养成勤于观察、勤于思考的习惯,提高学生自主获得知识的能力。这类问题不作为针对所有学生的强制性要求。  
    2、教学目标
    1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同。
    2、理解质点的概念,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
    3、教学重点
    1、在研究问题时,如何选取参考系。
    2、质点概念的理解。
    4、教学难点
    在什么情况下可把物体看出质点
    5、学情分析
      我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于受力分析及运动情况有一定的基础,但是两者结合起来综合的应用有些困难,需要详细的讲解。
    6、教学方法
    1.学案导学:见后面的学案。
    2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
    7、课前准备
    1.学生的学习准备:预习课本相关章节,初步把握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法。
    2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

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